Die zweite Konferenz der Gruppenlehranalytiker*innen (kurz GLAK) fand diesen Sommer in Apolda statt. Thema war die Entwicklung von Standards zur Qualitätssicherung unter dem Aspekt der Vermittlung notwendiger Kompetenzen an die Kandidat*innen. An diesem Fokus wollen wir weiter arbeiten, indem wir uns mit der Geschichte und Entwicklung der Kinder- und Jugendlichen Gruppenanalytiker*innen auseinandersetzen – also mit einer Gruppe innerhalb der D3G, die sich in den vergangenen Jahren außerordentlich stark weiterentwickelt und sich mit dem Thema der gruppenanalytischen Kompetenzen auseinandergesetzt hat. Thomas Schneider schildert in seinem Vortrag den langen Prozess der bundesweiten Entstehung von Arbeitsgruppen an vielen gruppenanalytischen Instituten, über die Etappen ihrer Entwicklung zur Festlegung von Settingänderungen, der Bestimmung der Kompetenzen, die für eine gruppenanalytische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen notwendig sind bis zur Gründung der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendlichengruppenanalyse (GaKiJu). Katrin Stumptner stellt mit den parallel stattfindenden Elterngruppen einen grundlegenden Aspekt der Arbeit in den Fokus. Ursula Proebsting, Rektorin einer Schule in Wuppertal, behandelt das Thema des szenischen Verstehens als Königsweg, um die Dynamik innerhalb und zwischen Gruppen in der Schule zu begreifen. In den Arbeitsgruppen am Samstag schließlich haben wir Zeit, uns über unsere Tätigkeit als Gruppenlehranalytiker*innen und über die Anregungen zur Qualitätsentwicklung, die aufgrund der Erfahrungen und Überlegungen der anwesenden Gruppenanalytiker* innen für Kinder- und Jugendliche eingebracht wurden, auszutauschen.

Akkreditierung-Nummer: 2767202022136908044
Fortbildungspunkte: 11
Art des Veranstaltungsortes: Präsenz
Referent*innen:
– Silke Kleinschmidt
Wissenschaftliche*r Leiter*in:
– Silke Kleinschmidt

Anmeldung erforderlich
Telefon: +4935132343975
E-Mail: geschaeftsstelle@d3g.org
Internet: https://www.d3g.org/tagungen-und-termine/detailansicht/3-gruppenlehranalytikerinnenkonferenz